Inhalt

Die Teilnehmenden analysieren ihre eigenen digitalen Lehr-/Lerneinheiten vor dem Hintergrund einer lernförderlichen, aktivierenden und interaktiven Gestaltung. Darauf aufbauend werden alternative Strategien für ihre Lehre erarbeitet. Diese Strategien können sowohl die Sozialformen, die Methoden oder die Medien und Tools sowie die Kommunikation zwischen Studierenden und Dozierenden in ihren Lehrveranstaltungen betreffen. Im Workshop beschäftigen wir uns mit verschiedenen aktivierenden oder interaktiven Methoden und Tools und erproben ein Vorgehen, mit dem wir überprüfen können, ob diese situationsangemessen und lernförderlich angewendet werden.
Ziel ist es, ein lernförderliches Konzept für eigene digitale Lehr-/Lernszenarien zu entwickeln, mit dem gezielt Aktivierung und/oder Interaktion gefördert werden kann. Dieses Konzept wird in der asynchronen Anwendungsphase, zwischen den beiden synchronen online Terminen, eigenständig erprobt und anschließend gemeinsam in der Gruppe reflektiert und optimiert.