Inhalt

Wer in die Position kommt, zu lehren, hat selbst tausende Stunden Lehre in der Position als Lernende:r erlebt. Diese Erfahrungen prägen unser Handeln als Lehrende. Allerdings können wir ohne systematisches didaktisches Wissen unsere Lehre lediglich auf unseren persönlichen Erfahrungen aufbauen und begründen. Dies sollte jedoch nicht der Anspruch von Lehrenden an Universitäten sein, denn es gibt gut gesichertes Wissen aus der Lehr-Lern-Forschung und gute Konzepte aus der Didaktik, die das eigene Handeln als Lehrende:r auf professionellere Beine stellen. Diese Grundlagen didaktischen Handelns in der universitären Lehre lernen Sie in dieser Veranstaltung im Blended Learning-Design (Kombination aus (virtueller) Präsenzlehre und Selbststudiumsphasen), jeweils mit direktem Bezug in Ihre alltägliche Lehrpraxis.
Sie erwerben didaktisch-methodisches Wissen über das Zusammenspiel von Lehren und Lernen. Sie beschäftigen sich mit den Fragen, welchen Voraussetzungen Lehr-/Lernprozesse unterliegen und wie diese unter dem Anspruch einer studierenden- und kompetenzorientierten Lehre gestaltet werden können.
Darüber hinaus werden Sie angeregt, sich mit Ihren eigenen Lehr- und Lernerfahrungen auseinanderzusetzen. Sie reflektieren Ihre Rolle als Lehrende:r an einer Universität, um diese Rollen bewusst einnehmen zu können und dadurch transparent handeln zu können.
Durch die Strukturierung der Weiterbildung und die zu erledigenden Aufgaben, werden Sie dabei unterstützt, eigene Lehrerfahrungen fortlaufend zu reflektieren, anhand theoretischer Konzepte auszuwerten und neue Gestaltungs- und Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln.
Die an der Universität Hohenheim angebotenen Variante des Angebotes „Fit für die Lehre“ besteht aus fünf Einheiten zu den Themen Lernpsychologie, Semesterplanung, Lektionsplanung (aktivierende Lehrmethoden), professionelle Durchführung von Lehrveranstaltungen (Umgang mit schwierigen Situationen) und Professionalisierung in der Hochschullehre.
Jede Einheit besteht aus einer Phase des begleiteten Selbststudiums, in der Sie im eigenen Tempo und mit eigener Schwerpunktsetzung Inhalte erarbeiten, und einer (virtuellen) Präsenzsitzung, in der die Themen vertieft und Fragen geklärt werden, sowie Möglichkeiten zum Austausch mit Kolleg:innen und den Dozent:innen besteht.
Die Veranstaltung „Fit für die Lehre – Hochschuldidaktische Grundlagen“ findet im Rahmen von Modul I statt. Als weitere Bausteine gehören zu Modul I:

• Lehrhospitation (12 AE)
• Kollegiale Praxisberatung (12 AE)
• Schriftliche Reflexion (4 AE)

Informationen hierzu erhalten Sie direkt im Workshop oder vorab bei der Arbeitsstelle für Hochschuldidaktik.
Wegen der Beratungsformate und Lehrhospitationen empfehlen wir für den Kurs „Fit für die Lehre“ dringend, diese an der Universität zu besuchen, an der Sie lehren. Lehrende der durchführenden Universität haben immer Vorrang vor Lehrenden anderer Universitäten.