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KOMETreloaded: Kompetenzorientiert prüfen mit elektronischen Assessments
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Beschreibung
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Mit KOMETreloaded bieten wir Lehrenden eine überarbeitete Version unseres bewährten Online-Kurses KOMET: Kompetenzorient prüfen mit elektronischen Assessments an. KOMETreloaded berücksichtig die jüngsten Entwicklungen im Bereich der elektronischen Assessments, bietet aktuelle Beispiele direkt aus der Lehr- bzw. Prüfungspraxis und gibt somit nicht nur einen kompakten Einstieg in dieses Thema, sondern ermutigt die Teilnehmenden das gelernte direkt auszuprobieren und umzusetzen sowie darüber in Austausch zu gelangen.
Innerhalb von 4 Kurswochen sind insgesamt drei Aufgaben selbstgesteuert zu bearbeiten. Zu Ihren Beiträgen erhalten Sie zum einen kollegiales Feedback, zum anderen Rückmeldungen seitens der Hochschuldidaktik.
Ziele
Die Teilnehmenden können unterschiedliche Umsetzungsmöglichkeiten elektronischer Assessments unterscheiden. Sie können dadurch begründet ein für ihr Lehr-/Lernsetting passendes Assessment auswählen, ein Bewertungsraster entwickeln und das entsprechende Einsatzszenario skizzieren.
Inhalte
KOMET Bausteine 1-6
- Baustein 1: Elektronisch prüfen – Mehrwerte und Rahmenbedingungen
- Baustein 2: Kompetenzorientiert prüfen in unterschiedlichen Lehr-/Lernszenarien
- Baustein 3: Mehr als ankreuzen: Erstellung von Multiple- und Single-Choice-Fragen
- Baustein 4: „Hätten Sie’s gewusst?“ – Einsatz weiterer Fragetypen
- Baustein 5: E-Portfolio: sammeln, dokumentieren, reflektieren
- Baustein 6: E-Assessments kreativ nutzen – Blogs, Videos & Co.
Nach einem virtuellen Kick-Off am Montag, den 29.01.2024, von 16-17 Uhr, startet die onlinegestützte Selbstlernphase. Die Möglichkeit der Beratung über Webkonferenz wird nach individuellen Absprachen angeboten. Die asynchrone Selbstlernphase findet ihren Abschluss am Freitag, den 23.02.2024 durch ein synchrones Online-Meeting von 10-11 Uhr.
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- Mo, 29.01.2024 synchron-online via Zoom, 16-17 Uhr
- asynchrone Phase bis 23.02.2024
- Fr, 23.02.2024, synchron-online via Zoom, 10-11 Uhr
Angebot im Rahmen von »PePP«, dem Verbundprojekt der baden-württembergischen Universitäten zur gemeinsamen Entwicklung, Erprobung und Skalierung digitaler Prüfungen. »PePP« wird von der »Stiftung Innovation in der Hochschullehre« gefördert.
Kosten: Keine
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2,50 Tage
(20 AE)
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