Inhalt

Präsenzlehre vor Ort ist von der Universitätsleitung, Lehrenden und Studierenden erwünscht, doch auch die Vorteile der Online-Lehre sollen weiter Teil unseres Lehr- und Lernalltags sein. So ermöglicht Online Lehre beispielsweise Studieren im Einklang mit Care-Arbeit und Berufstätigkeit und eine höhere Ortsunabhängigkeit. Warum also nicht Präsenzlehre vor Ort stattfinden lassen und einen Teil der Lernenden per Videostream zuschalten? Dozierende müssen sich hier auf zwei Gruppen vorbereiten und einstellen, denn eins ist klar: diese herausfordernde Form der Lehre kann nur gelingen, wenn deren Rahmenbedingungen im Vorfeld berücksichtigt werden und in eine angepasste Vorbereitung münden. Welche das sind und wie Sie mit diesen so umgehen, dass beide Ihrer Lernendengruppen vom hybriden Lehrsetting profitieren können, erfahren Sie in die dieser Fortbildung.
Lernziele des Seminars
Die Teilnehmenden können…

• ihre Lehre so gestalten, dass Lernende vor Ort und die per Video zugeschalteten, bestmöglich lernen,
• dafür die organisatorischen, technischen und rechtlichen Rahmenbedingungen berücksichtigen,
• die grundlegenden didaktischen Gestaltungsprinzipien umsetzen,
• geeignete Tools und Methoden einsetzen,
• Lehrstrategien einsetzen, die für Lehre im blended synchronous Format geeignet sind.

Inhaltliche Stichpunkte

• Auftaktveranstaltung: Begriffsklärung und Grundlagen
• Selbstlernphase: Online-Kurs mit Arbeitsaufgaben und individuellem Feedback durch die Referent:in, Sammlung von Fragen für die Abschlussveranstaltung inkl. Erstellung einer FAQ durch die Referent:in für späteres Nachschlagen;
• Abschlussveranstaltung: Besprechen der Selbstlernphase mit den Arbeitsaufgaben und der Fragen, die aufgekommen sind; schnelle Tipps und hilfreiche Ideen etc.

Wichtige Informationen: Individuelle Selbstlernphase zwischen den Online-Einheiten via Moodle. Planen Sie dafür zwischen den Online-Einheiten Zeit ein.