Inhalt

In dieser viertägigen Veranstaltung (2 x 2 Tage) dreht sich alles um das, was gute Lehre an der Universität ausmacht: das Zusammenspiel von Lehren und Lernen.
Sie gewinnen Klarheit darüber, wie Lehr-/Lernprozesse funktionieren, welche Bedingungen sie prägen und wie Sie Ihre eigene Lehre teilnehmer- und handlungsorientiert gestalten können.
Im Mittelpunkt stehen:

• Interaktion & Motivation: Wie Sie Studierende aktiv einbinden.
• Reflexion & Wirkung: Welche Rolle Sie als Lehrende*r einnehmen – und wie Sie wahrgenommen werden.
• Praxis & Methoden: Von Lehrsimulationen bis zu aktivierenden Lernformen – Sie probieren aus, reflektieren und erhalten kollegiales Feedback.

Die Veranstaltung bietet Raum, eigene Lehrerfahrungen zu hinterfragen, neue Ideen zu entwickeln und direkt zu erproben. Ziel ist es, Ihr didaktisches Repertoire zu erweitern und Ihre Lehre wirksam, abwechslungsreich und motivierend zu gestalten.
Inhalt

• Wie funktioniert Lernen?
• Lehrveranstaltungsplanung
• Lehre gestalten – Lehr-/Lernaktivitäten
• Lehrmethoden
• Lernziele und Kompetenzorientierung
• Lehrendenrolle
• Motivation
• Feedback und Evaluation

Ziele

• Vorstellungen guter Lehre mit lerntheoretischen Grundlagen verknüpfen
• Lehr- und Lernziele für die eigene Veranstaltung formulieren und Lehrstrategien theoriegeleitet daran ausrichten
• anhand eigener Lehrbeispiele den Zusammenhang zwischen Zielen, Zielgruppen, Lernergebnissen und Methoden reflektieren
• Phasen einer Lehrveranstaltung (Einstieg, Arbeits- und Abschlussphase) mit passenden Methoden planen und den Aufbau unterschiedlicher Wissensebenen unterstützen
• Motivationsbedingungen in der Lehre analysieren und gezielt erweitern
• das eigene Rollenverständnis als Lehrende*r reflektieren und formulieren
• Lehre konsequent aus der Perspektive des Lernens betrachten und gestalten
• das eigene und fremde Lehrhandeln kritisch-didaktisch reflektieren
• lernförderliche und -hinderliche Aspekte der Lehrgestaltung erkennen
• Lernfortschritte von Studierenden erfassen und einschätzen

Die Veranstaltung Fit für die Lehre ist Bestandteil des Modul I des „Baden-Württemberg-Zertifikat“ für Hochschuldidaktik.
Als weitere Bausteine gehören zu Modul I:

• Lehrhospitation,
• Praxisberatung,
• Schriftliche Reflexion.

Informationen dazu und wie Sie daran teilnehmen können, erhalten Sie im Workshop – Teil 1 oder vorab bei den jeweiligen Arbeitsstellen für Hochschuldidaktik. Bitte belegen Sie diese Veranstaltung an der Universität, an der Sie lehren. Lehrende der durchführenden Universität haben immer Vorrang vor Lehrenden anderer Universitäten.