Inhalt

Das LEGO® Serious Play® Konzept wurde vom dänischen Spielzeughersteller LEGO® in Kooperation mit der Wirtschaftshochschule Lausanne ursprünglich für den Einsatz in der Unternehmensberatung entwickelt. Basierend auf Erkenntnissen der Lernpsychologie hat es zum Ziel, die Beteiligung der Lernenden zu erhöhen, neues und vorhandenes Wissen nutzbar zu machen und die Lernenden darin zu unterstützen, ausgetretene Denkpfade zu verlassen. Die Methode kann auf ganz unterschiedliche Weise im Hochschulbereich eingesetzt werden (vgl. https://doi.org/10.24336/hhubooks.50 ).
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Im Arbeitsprozess mit LEGO® Serious Play® bauen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus verschiedenen LEGO® Elementen detailreiche Modelle, die ihre Sicht auf Fragen und Herausforderungen illustrieren. Anschließend werden die Modelle vorgestellt, reflektiert und diskutiert. So kann ein lebendiger Austausch zwischen den Teilnehmenden stimuliert und die Erschließung (neuer) Denkpotenziale ermöglicht werden.
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Der Workshop bietet kein fertiges Konzept für die Lehre, sondern die Möglichkeit, sich auf neue Wege des Arbeitens einzulassen und gemeinsam über das didaktische Potenzial der Methode nachzudenken. Einzelne Einsatzbeispiele aus der Lehre werden vorgestellt.
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-- Lernziele --
Die Teilnehmenden

• kennen den LEGO® Serious Play® Arbeitsprozess,
• sind für Herausforderungen in der Moderation sensibilisiert,
• haben Anwendungsbeispiele reflektiert, um ihre Lehre aktivierend gestalten zu können.

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-- Inhaltliche Stichpunkte --

• der LEGO® Serious Play Arbeitsprozess
• Anwendungsmöglichkeiten in der Hochschullehre
• Mehrwerte und Spezifika der Methode