Inhalt

Nicht erst durch KI bekommt „Kritisches Denken“ eine noch größere Bedeutung, jetzt wird es für die wissenschaftliche Redlichkeit existentiell, kritisch mit allen Arten von Informationen umzugehen, um zu eigenen Positionen zu kommen und diese zu vertreten.
„Kritisches Denken“ lässt sich durch die Vermittlung eines Ablaufes von konkreten Schritten fördern:
1.) Wahrnehmen (sehen, hören, spüren, erleben …)
2.) Denken (fragen, vergleichen, Perspektive wechseln, analysieren, synthetisieren, reflektieren …)
3.) Formulieren (der Gedanken, Hypothesen, Erkenntnisse, Ergebnisse …)
4.) Argumentieren (den formulierten Gedanken schärfen, um ihn als Argument zu nutzen, um zu informieren, zu überzeugen …)
5.) Kommunizieren (das Argument in die Diskussion einbringen (Veranstaltung, Tagung, Publikation etc.)
Innerhalb dieser Schritte lassen sich zum Beispiel folgende Fragen bearbeiten:

• Woher stammen Daten und Informationen? Wie beeinflussen sie mein Denken und Handeln? (sowohl in analogen als auch in digitalen Räumen)
• Wie lassen sich unterschiedliche Quellen auswählen und deuten?
• Welche Arten des Denkens lassen sich unterscheiden?
• Wie lassen sich Gedanken als Argumente formulieren?
• Wie kann ich mich in die Wissenschaftskommunikation einbringen? (sowohl fachspezifisch als auch in gesellschaftliche Diskurse)

An den Workshoptag schließen sich eine Nachphase mit Reflexion und ein Follow-Up-Termin an.

-- Lernziele --
Nach dem Workshop haben die Teilnehmenden

• die Schrittfolge des „kritischen Denkens“ an einem selbst gewählten Beispiel durchlaufen und dabei Stolpersteine und Gelingensbedingungen für kritisches Denken identifiziert,
• reflektiert, wie in ihrer Wissenschaft gedacht und argumentiert wird,
• eigene Argumentationslinien und Kommunikationsstrategien für ihr Fach entwickelt,
• Strategien entwickelt, wie sie „kritisches Denken“ mit den intendierten Lernergebnissen bzw. Lernzielen ihrer Veranstaltung verknüpfen und vermitteln können,
• Tools zum kritischen Denken kennengelernt, selbst ausprobiert und reflektiert

-- Inhaltliche Stichpunkte --

• Wahrnehmen
• Denken
• Formulieren
• Argumentieren
• Kommunizieren