Inhalt

Posterpräsentationen sind für Forschende ein wichtiges Mittel, um ein Fachpublikum über die neuesten Projekte, Entwicklungen und Ergebnisse zu informieren und zu einem Austausch anzuregen. Doch auch Studierende profitieren von dieser besonderen Form der Wissenschaftsvermittlung: Sie lernen nicht nur wesentliche Elemente einer wissenschaftsüblichen Präsentationspraxis kennen, sondern entwickeln auch erste Fähigkeiten zur kompakten, strukturierten Wissenschaftskommunikation.
Lehrpersonen können Postergestaltung und -präsentation als Alternative zu Referaten und anderen Prüfungsformen einsetzen, um das erworbene Wissen und die Reflektionsfähigkeit ihrer Studierenden zu prüfen.

-- Lernziele --
Nach der Teilnahme sind die Lehrenden in der Lage

• eigene inhaltliche und visuelle Kriterien für Posterpräsentationen ihrer Studierenden festzulegen.
• Postergestaltung und -präsentation (z.B. in eigenen Postersessions) in die eigene Veranstaltung einzuplanen und als Prüfungsform einzusetzen.
• Studierende mit wichtigem Basiswissen zur Poster- und Konferenzgestaltung auszustatten und vorzubereiten.

-- Inhaltliche Stichpunkte --

• Kriterien für ein gelungenes wissenschaftliches Poster
• Postergestaltung und -Präsentation als Prüfungsform für die eigene Lehrveranstaltung
• Hilfsmittel, um Studierende bei der Postergestaltung anzuleiten
• Raum für Diskussion und Fragen