Inhalt

Im Forschenden Lernen gestalten Studierende ihren eigenen Forschungsprozess und erzeugen dabei für Dritte relevantes Wissen. Diese Lernform eröffnet ihnen große Freiräume, verlangt aber auch Selbstständigkeit, Verantwortungsbewusstsein und den produktiven Umgang mit Unsicherheit.
Der Workshop thematisiert ethische Dimensionen des Forschenden Lernens und entwickelt praxisnahe Ansätze zu deren langfristiger Verankerung in der Hochschullehre. Wie lässt sich Ethik systematisch integrieren? Wie kann Forschendes Lernen unter Berücksichtigung epistemischer Gerechtigkeit verantwortungsvoll gestaltet werden?
Gemeinsam identifizieren wir typische ethische Herausforderungen in Lehr- und Forschungsprozessen und erarbeiten Strategien, um Studierende darin zu stärken, ethische Fragen zu erkennen, begründet zu entscheiden und ihre Forschung kritisch zu reflektieren.

-- Lernziele --
Die Teilnehmenden

• reflektieren ihre eigene Rolle als Lehrende in Bezug auf Forschendes Lernen und ethische Verantwortung im Forschungsprozess
• entwickeln Strategien, um Forschendes Lernen so zu gestalten, dass ethische Prinzipien systematisch integriert werden
• erarbeiten Konzepte, um Studierende gezielt dabei zu unterstützen, ethische Reflexion in ihre Forschungsarbeit einzubeziehen

-- Inhaltliche Stichpunkte --

• Prozesse der ethischen Entscheidungsfindung
• Gestaltungsprinzipien für Forschendes Lernen und zentrale ethische Dimensionen im Kontext des Forschenden Lernens
• Sensibilisierung von Studierenden für ethische Aspekte in verschiedenen Lebensbereichen
• Typische ethische Herausforderungen und mögliche Lösungsansätze im Forschenden Lernen