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KI wandelt wie ein schillernder Geist durch die Hochschullandschaft – von den einen gefeiert als neues Werkzeug zur Steigerung der Arbeitseffizienz, von anderen verteufelt und verboten. Doch so sehr diese neue Technologie Hochschulen auch herausfordert, ein reflektierter Umgang mit KI ist geboten. Schließlich werden Studierende auch im Berufsleben mit der Herausforderung konfrontiert, mit den Werkzeugen, die sich heute bieten, souverän und kritisch umzugehen.
Der Workshop stellt didaktische Möglichkeiten vor, Studierende bei der Erstellung ihrer Seminararbeiten zu betreuen und dabei auch einen kritischen und zugleich souveränen Umgang mit KI anzuleiten. Darüber hinaus haben die Teilnehmenden Gelegenheit, die intendierten Lernziele ihrer Prüfungen einem kritischen Blick zu unterziehen, ob und inwieweit diese durch die neue Form der KI überarbeitet werden müssen.
Nach den synchronen Terminen können die Teilnehmenden im Anschluss optional noch ein Betreuungs- und/oder Bewertungskonzept entwickeln, das auch den neuen technischen Möglichkeiten gerecht wird und erhalten darauf Trainerinnenfeedback.
Ziele:
Den Umgang mit KI didaktisch anleiten, den kritisch-reflektierten Einsatz von KI schulen, die Betreuung von wissenschaftlichen Arbeiten mit oder trotz KI kompetenzorientiert durchführen, verschiedene Betreuungsverfahren kennenlernen, geeignete Betreuungsinterventionen anwenden können, lernzielbasierte Betreuung gewährleisten.
Der Workshop findet als Online-Seminar statt. Inputphasen in Form eines PowerPoint gestützten Vortrags der Dozentin mit interaktiven Elementen wechseln sich mit Kleingruppen und Einzelarbeits-phasen ab.
Bei einer Teilnahme an den beiden synchronen Treffen, werden 12 AE bescheinigt. Die Bearbeitung der optionalen Transferaufgabe ergibt zusätzlich 4 AE, so dass insgesamt 16 AE erworben werden können.