Inhalt

Interdisziplinäre Projektarbeit bietet ein großes Potenzial, Studierende in der Entwicklung transformativer Kompetenzen zu unterstützen – von kritischem und systemischem Denken über Problemlösefähigkeit und Selbstorganisation bis zu verantwortungsvollem Handeln.
Der Workshop richtet sich an Lehrende, die Projektarbeit in ihrer Lehre gezielt einsetzen und mit Blick auf Lernwirksamkeit und Kompetenzorientierung weiterentwickeln möchten. Dabei kann entweder eine bestehende Idee vertieft oder ein neues Konzept für den Einsatz von Projektarbeit entwickelt werden.
Lernziele:
Am Ende des Kurses können Sie …

• Projektarbeit als Lernform zur Förderung transformativer Kompetenzen einordnen und selbst gestalten.
• Strategien zur strukturierten Begleitung von Projektphasen entwickeln.
• Kriterien und Formate zur kompetenzorientierten Bewertung von Projektarbeit benennen und anwenden.
• eigene Lehrkonzepte weiterentwickeln und zur Diskussion stellen.
• Kollegiales Feedback zu eigenen Ideen einholen und reflektiert nutzen.

Lehr-Lernaktivitäten:

• Vermittlung und Diskussion praxisnaher Strategien zur Planung, Begleitung und Bewertung von Projektarbeit in der Hochschullehre.
• Analyse von zwei unterschiedlichen Beispielen aus der Lehrpraxis – einem offenen, selbstgesteuerten Ansatz und einem strukturierten Lehr-Lern-Szenario mit Nachhaltigkeitsthemen – zur Veranschaulichung didaktischer Gestaltungsmöglichkeiten.
• Entwicklung eigener Lehrkonzepte auf Basis individueller Lehrsituationen.
• Kollegiale Beratung und Feedbackphasen zur Reflexion und Weiterentwicklung eigener Ideen.

Voraussetzungen (z.B. technische Voraussetzungen oder Vorkenntnisse):
keine