Inhalt

Im Rahmen dieser Veranstaltung lernen die Teilnehmer*innen verschiedene Methoden der Vorlesungs- und Seminargestaltung kennen. Sie reflektieren und diskutieren diese Methoden hinsichtlich ihrer Eignung zur Anregung und Begleitung von Lernprozessen in verschiedenen Hochschulsettings (kleinen Seminargruppen, Großveranstaltungen, heterogenen Gruppen etc.). Die Bedeutung der jeweiligen Methoden im Hinblick auf eine gender- und diversitätssensible Lehre wird dabei anlassbezogen mitreflektiert. Nicht zuletzt werden die Teilnehmer*innen angeregt, die Methoden im Hinblick auf ihre Nützlichkeit für ihre eigenen Kontexte zu überprüfen, zu bewerten und ggf. zu modifizieren.