Inhalt

Vor dem Hintergrund der rasanten Entwicklungen im Bereich generativer Künstlicher Intelligenz rund um ChatGPT und andere Tools wird die Unzulänglichkeit der derzeitigen Prüfungskultur an den Hochschulen auffällig: Kann man es Studierenden verübeln, wenn sie KI in der Hoffnung einsetzen, dadurch bessere Noten zu bekommen, wo die Noten für sie doch wichtig sind? Wozu sollten wir Studierenden eigentlich noch die Aufgabe geben, Hausarbeiten zu schreiben, wenn die Arbeiten letztlich mit KI angefertigt werden? Was benotet man dann eigentlich noch? Und was lernen die Studierenden dabei? Sind es die Inhalte, das wissenschaftliche Schreiben oder doch eher nur das gute Prompten? Und wäre dann das gute Prompten nicht auch ein legitimes Lernziel, das man überprüfen könnte oder sollte?
Fragen über Fragen, auf die es im Moment noch keine fertigen Antworten gibt und vielleicht auch noch nicht geben kann. Sicher scheint jedoch: Ein Weiter-So kann und sollte es nicht geben, denn nicht erst seit dem Aufkommen generativer KI ist unsere Prüfungspraxis fragwürdig.
In diesem Workshop lernen Sie ausgehend von den Schwächen der derzeitigen Prüfungskultur einige Eckpfeiler einer neuen, zeitgemäßen Prüfungskultur. Anschließend haben Sie Gelegenheit, diese Ideen für Ihre Lehre kritisch zu prüfen, auf Ihre Lehre zu übertragen und sich mit Kolleg:innen darüber auszutauschen. Auf diese Weise finden wir gemeinsam weitere Wege für eine Prüfungskultur in Zeiten von generativer KI.
Dieser Workshop ist im Flipped Classroom-Format konzipiert. Sie erhalten zunächst Zugang zu Lehrvideos rund um das Thema, mit denen Sie sich im eigenen Tempo und nach eigenen Interessen auseinandersetzen werden. Anschließend treffen wir uns virtuell zu Vertiefung und zum Austausch.
Dieser Workshop setzt Grundkenntnisse im Umgang mit generativer KI wie ChatGPT voraus. Außerdem ist eine offene Haltung Ihrerseits nötig. Wenn Sie bereit sind, altbekanntes kritisch zu hinterfragen und ggf. auch über Bord zu werfen, ist dieser Kurs richtig für Sie. Wenn Sie „nur“ nach Möglichkeiten suchen, KI aus Lehre und Prüfung zu verbannen, oder der Überzeugung sind, dass es unüberwachte Prüfungen gibt, in der man den Anteil der „KI“ irgendwie „herausrechnen“ kann, dann ist dieser Kurs NICHT für Sie geeignet.
Ziele

• Sie nutzen vielfältige Prüfungsformen, um Grundkompetenzen zu prüfen.
• Sie nutzen vielfältige Prüfungsformen, die KI integrieren.
• Sie gestalten eine zeitgemäße, lernförderliche Lehr- und Prüfungskultur, in der KI z.T. bewusst genutzt und z.T. auch bewusst nicht genutzt wird.
• Sie stellen den Lernprozess, nicht das Prüfungsprodukt ins Zentrum Ihres Tuns.
• Sie nutzen alternative Benotungssysteme.

Inhalte

• Schwächen des hochschulischen Prüfungssystems angesichts der Nutzungsmöglichkeiten von KI-Tools
• Vom Fokus auf das Prüfungsprodukt zum Fokus auf den Lernprozess
• Herausforderung von Benotungen
• Ansätze einer zeitgemäßen Prüfungskultur
• Ideen für neue Prüfungsformen