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Lehrgespräche und Diskussionen in Vorlesungen und Seminaren gehören schon immer zum Lehralltag. Durch sie sollen Studierende nach Vorträgen, Referaten oder Textlektüre aktiviert werden, um Inhalte besser zu verstehen, Wissen anzuwenden oder wissenschaftlich und kritisch argumentieren zu lernen.
Da Studierenden immer häufiger KI-generierte Beiträge einbringen, stehen Lehrende nun vor der Frage, wie sie mit dieser Situation umgehen wollen und wie Studierende zur (kritischen) Auseinandersetzung damit angeregt werden können. Hofer-Krucker Valderrama u.a. sprechen von „Neuer Mündlichkeit“. Interaktion und Kommunikation gewinnen in der Lehre vermehrt an Bedeutung.
In diesem Workshop beschäftigen wir uns im kollegialen Austausch mit diesen Fragen und wie dies gelingen kann.
Die Teilnehmenden

• können Lehrgespräche und Diskussionen in ihrer Lehre zielführend einsetzen
• können Gesprächsführungsstrategien und Methoden einsetzen, um eine konstruktive und kritische Auseinandersetzung anzuregen
• thematisieren in ihrer Lehre die sinnvolle sowie kritische Nutzung von KI-Anwendungen als Lernziel