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Tools generativer Künstlicher Intelligenz wie ChatGPT in der Hochschullehre – wie setzen wir sie lernförderlich ein?
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Beschreibung
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Auf künstlicher Intelligenz beruhende generative Tools wie ChatGPT, Googles Bard oder Midjourney sind gekommen, um zu bleiben. Sie werden außerdem fortlaufend funktionsreicher und mächtiger. Studierende müssen deren Funktionsweise verstehen, damit sie sie auch in ihrem nach-universitären Leben erfolgreich nutzen können – dies wird in vielen Bereichen ganz selbstverständlich von ihnen verlangt werden. Aus diesem Grund sollte auch die Hochschullehre Tools dieser Art in den Blick nehmen und in die Lehre einbinden. Erstens, um die Lehre damit zu verbessern und das Lernen zu fördern. Und zweitens, um die Studierende mit diesen Tools und einem verantwortungsvollen Umgang damit heranzuführen.
In diesem Workshop im Blended Learning-Format werden wir die zu diesem Zeitpunkt aktuellen Tools ebenfalls erproben. Sie werden zudem Möglichkeiten kennenlernen, wie diese einen Platz in Ihrer Lehre bekommen, statt sie verbieten oder verbannen zu wollen.
Lernziele:
- Die Teilnehmenden können die Funktionsweise von Tools generativer KI wie ChatGPT erklären.
- Sie können die Chancen und Herausforderungen dieser Tools für die Hochschullehre benennen.
- Sie können sie produktiv zur Unterstützung des Lernens ihrer Studierenden einsetzen.
- Sie können diese Tools im Kontext von Leistungsnachweisen und Prüfungen reflektiert einsetzen.
Inhalte:
- Tools generativer Künstlicher Intelligenz wie ChatGPT
- Chancen und Herausforderungen generativer Tools
- Generative Tools als Lehrmethode
- Generative Tools im Kontext von Prüfungen
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- Mi 12.06.2024 10-11 Uhr, Mi 03.07. 09-12:30 Uhr
- jeweils digital
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1,50 Tage
(12 AE)
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