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Evaluation mal anders: Besser und entspannter lehren durch eine zielgerichtete und bewusste Lehrevaluation
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Beschreibung
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Lehrevaluationen sind an den Fakultäten fest verankerte Prozesse und werden in der Regel durch standardisierte Fragebögen realisiert. Darüber hinaus ist es für alle Beteiligten sinnvoll, regelmäßig Rückmeldung zu ausgesuchten Aspekten einer Lehrveranstaltung zu erhalten oder zu geben. Dies gilt in einem besonderen Maße für Maßnahmen der formativen Lehrevaluation, die im Prozess und nicht nur am Ende einer Veranstaltung stattfinden.
Thema dieses Workshops ist es, die an Universitäten durchgeführte Evaluationspraxis auf Grundlage der Evaluationsforschung kritisch zu hinterfragen und um alternative Formen der Lehrevaluation zu ergänzen. Neben den in diesem Kontext bekannten Methoden aus der Präsenzlehre wie „Parkspaziergang“ oder „Fünf-Finger-Methode“ werden auch Varianten der Online-Evaluation vorgestellt und diskutiert.
Ziel des Workshops ist es, einen „Methoden-Werkzeugkasten“ an die Hand zu bekommen, um mit Hilfe der Studierenden Lehrsituationen und Lehrprozesse zu reflektieren und gegebenenfalls zukunftsorientiert zu hinterfragen. Gerade formative Lehrevaluationen geben Lehrenden die Chance die positiven Aspekte ihrer Lehre zu sichern und zugleich ihre Lehrveranstaltung und Lehrpraxis kontinuierlich weiterzuentwickeln.
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- Fr, 15.11.2024, ganztägig online
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1,00 Tage
(8 AE)
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