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Sinnvolle Multiple-Choice-Prüfungen entwickeln
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Beschreibung
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Häufig sind Prüfungen/Leistungsnachweise aufwändig zu gestalten, zu beurteilen und zu kommentieren. Prüfungsaufgaben mit Mehrfachwahl („Multiple-Choice“) scheinen vergleichsweise effizient und sparen v.a. beim Korrigieren viel Zeit. Allerdings sind gute Multiple-Choice-Aufgaben – also solche, die wirklich das prüfen, was die Studierenden können sollten und auf mehr als reine Wissensabfrage zielen – nicht einfach zu erstellen.
Das Kompakt-Webinar bietet in aller Kürze theoretische Grundlagen und Beispiele für das Erstellen sinnvoller Multiple-Choice-Fragen. Im Anschluss an das Webinar besteht die Gelegenheit, das Konstruieren sinnvoller MC-Fragen selbst zu üben und individuelles Feedback vom Kursleiter zu erhalten: Die Teilnehmende können selbst entwickelte MC-Fragen ein-reichen und erhalten ein individuelles Feedback (Abgabefrist bis 2.6.2024, Feedback bis Mitte Juni 2024).
Der Kurs ermöglicht Ihnen somit, Ihre Multiple-Choice-Prüfungen künftig noch lernwirksamer zu gestalten. Der zeitliche Aufwand für die Teilnahme inklusive Einreichen eigener MC-Fragen liegt bei 4 AE. Bitte beachten Sie: Teilnehmende, die keine Fragen einreichen und nur den Online-Workshop besuchen, erhalten eine Teilnahmebescheinigung über lediglich 2 AE.
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- 15.05.2024, 8.30-10.00 Uhr, plus Follow-Up-Phase mit individuellem Feedback
Angebot im Rahmen von »PePP«, dem Verbundprojekt der baden-württembergischen Universitäten zur gemeinsamen Entwicklung, Erprobung und Skalierung digitaler Prüfungen. »PePP« wird von der »Stiftung Innovation in der Hochschullehre« gefördert.
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0,50 Tage
(4 AE)
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